Este ano tenho uma turma de 3º ano, só tenho 21 alunos por ter uma inclusão. Preciso ser sincera que quando me disseram eu fiquei preocupada, mas ao conhecer a criança me acalmei. Ela teve paralisia cerebral, que afetou principalmente o aprendizado. Ela é muito meiga, carinhosa e esforçada, mas não pode de maneira alguma sentor-se pressionada, que logo começa a sentir-se mal, com dor de cabeça e é preciso chamar os pais. Também tem dias que não sente-se bem por causa dos remédios.
Procuro tratá-la igual aos outros, claro que as exigências dentro de sua capacidade, mas mesmo assim ela as vezes sente-se exigida e pede para ir embora. Um exemplo foi no dia de aplicação da Provinha Brasil, mesmo ela não tendo a obrigação, começou a sentir-se mal e foi embora.
Para mim, para haver inclusão seria necessário sempre um acompanhamento de algum especialista,para que este orientasse o trabalho do professor.
Comments (2)
lenise.pead@... said
at 2:12 pm on Apr 19, 2009
Sheila, indico que retire a primeira parte do teu relato, pois o caso que citas não ser objeto de tua análise nesse esepço. Talvez essa experiência possa ser apresentada no fórum como um exemplo a ser discutido sobre a importância dos tratamentos terapêuticos, assim como do atendimento psicoterápico à família de sujeitos c/NEEs.
A respeito da anáilise a ser desenvolvida sobrea tua turma é importante que faças um relato detalhado da turma de alunos: condições sócio-econômicas das famílias, características da comunidade escolar, participação na escola, grade curricular, o projeto político-pedagógico, o coletivo de professoras da turma, as reuniões de formação e planejamento na escola, a participação da equipe pedagógica, os serviços de apoio, etc. A partir desse delineamento poderemos delimitar um foco para o estudo de caso e poderemos aprofundar tuas reflexões sobre a aluna c/NEEs que citaste, procurando alternativas para uma prática pedagógica inclusiva.
Profª Lenise
lenise.pead@... said
at 2:40 pm on Apr 19, 2009
Sheila, indico que retire a primeira parte do teu relato, pois o caso que citas não ser objeto de tua análise nesse esepço. Talvez essa experiência possa ser apresentada no fórum como um exemplo a ser discutido sobre a importância dos tratamentos terapêuticos, assim como do atendimento psicoterápico à família de sujeitos c/NEEs.
A respeito da anáilise a ser desenvolvida sobrea tua turma é importante que faças um relato detalhado da turma de alunos: condições sócio-econômicas das famílias, características da comunidade escolar, participação na escola, grade curricular, o projeto político-pedagógico, o coletivo de professoras da turma, as reuniões de formação e planejamento na escola, a participação da equipe pedagógica, os serviços de apoio, etc. A partir desse delineamento poderemos delimitar um foco para o estudo de caso e poderemos aprofundar tuas reflexões sobre a aluna c/NEEs que citaste, procurando alternativas para uma prática pedagógica inclusiva.
Profª Lenise
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